大家好，我是津门学业，长期专注于成人学历提升咨询，擅长报考政策解读。今天为大家带来的是天津自学考试《大学语文》记叙文部分的复习题及答案。作为天津自考网的编辑，我深知考生在备考过程中对于高质量复习资料的需求。本文将详细解答记叙文部分的题目，帮助大家更好地掌握知识点，提高应试能力。希望这份复习资料能对大家的备考之路有所帮助。

温馨提示

亲爱的考生，您好！

　　天津自学考试《大学语文》复习题：记叙文部分答案

　　一、单项选择

　　1.C2.A3.D4.C5.D6.B7.B8.B9.D10.D11.B12.A13.C14.D15.C16.A17.D18.C19.C20.C21.D22.C23.A24.D25.C26.C27.C28.B29.A30.B31.C32.B33.C34.B35.D36.A37.D38.B39.C40.C41.A42.B43.C44.A45.A46.A47.A48.C49.B50.D51.D52.A53.C54.C55.A56.B57.B58.D59.D60.C61.C62.C63.B64.A65.C66.A67.D68.D 69.B70.C

　　二、多项选择

　　1.ACE2.BCD3.ACE4.ACE5.ACD6.CDE7.ABCDE8.ADE9.ABE10.AD11.CE12.ADE13.ABCD14.ABCD15.ABCDE16.ABCDE17.ABCDE18.ABCDE19.ADE 20.ACE

　　三、词语解释

　　1.天：指事物发展的自然规律。致其性：使其本性得到充分发挥。致：使获取。

　　性：本性。

　　2.俦：同类。

　　3.竹肉：器乐声和歌声。

　　4.幸从：得到宠爱，跟随在项羽身边。

　　5.无穷：自代郡北出塞外，大漠数千里，故称无穷。河：黄河。

　　6.就国：回自己的封地。

　　7.勖：勉励。

　　8.龃龉：生疏而不流畅。原指牙齿上下对不齐。

　　9.议论。精：精辟，周到。

　　10.市：买。反：同“返”。

　　11.速：催促。

　　12.颜色不乱：脸色不变。阳阳：安详的样子。

　　13.工：巧妙，精致。

　　14.归：出嫁。

　　15.字：养育。而：通“尔”，你。遂：喂好。

　　16.期：约定。山东：山的东面。

　　17.夜分：夜半。

　　18.莳：栽种。若子：像对待子女。置：搁置，放置。若弃：像把它丢掉。

　　19.贱;轻视，看不起。食：给人吃。

　　20.责：同“债”。

　　21.具食与乐：备办了酒食和歌舞。

　　22.孰图：深思熟虑。孰：同“熟”。

　　23.食以草具：给他吃的是粗劣的饭菜

　　24.溃围：突破重围

　　25.壁：在……扎营。

　　26.常：常规，常道。经：规则，规范。令行：政令得以畅通、施行。

　　27.属：随从。

　　28.擅强兵：拥有强大的军队。相环：四周都是。

　　29.斯：这，指水。往：流去，流走。卒：最终。

　　30.王我：拥护我为王

　　31.如：比得上

　　32.数：屡次

　　33.技之不若：技艺不如人家/技不如人

　　34.存：生存，生活

　　35.离：散;丧失

　　36.颦蹙：皱眉头

　　37.居有顷：过了不久。

　　38.正襟危坐：整理衣襟，端正做着。

　　39.遁：逃跑。

　　40.问遗：问候，赠送物品。

　　四、简析题

　　1.

　　(1)冯谖与孟尝君之间的关系是什么?

　　答：食客与家主的关系。

　　(2)冯谖使人属孟尝君曰“客无好”、“客无能”的目的是什么?

　　答：故意深藏不露，有意试探孟尝君。

　　(3)冯谖、孟尝君的性格特征分别是什么?他们之间有何关系?

　　答：冯谖深藏不露，不甘居人之下，报效知己，深谋远虑;而孟尝君宽容大度，有容人之量。通过二者的对比，使人物之间的性格相互映照，使全文波澜迭起，姿态横生。

　　(4)“孟尝君笑而受之，曰：‘诺’。”表现了孟尝君的什么心态?

　　答：宽容大度，礼贤下士。

　　2.

　　(1)项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么?

　　答：项羽至死而不觉悟。

　　(2)项羽为什么要将宝马赠与亭长?

　　答：既是对亭长的好意的报答，又是对战马的爱怜深情。

　　(3)指出文中采用的修辞手法。

　　答：反问。

　　3.

　　(1)举例说明这段文字中使用的修辞手法。

　　答：对偶，“细细浸润，节节延伸”;比喻“雕塑”;比拟“摆老资格”或“绝不炫耀”。

　　(2)这里主要运用了何种表现方法?

　　答：对比，象征。

　　(3)这里揭示了都江堰的何种精神?

　　答：永久性，默默地，全心全意地造福于民。

　　4.

　　(1)这里表现出怎样的人生态度?

　　答：适意自然、乐观旷达的人生态度。

　　(2)这种人生态度是积极的还是消极的?

　　答：从社会功利的角度看有消极一面;从个体人生的角度看有积极一面。

　　(3)这里主要借用哪两种景物来抒情说理?

　　答：清风、明月。

　　(4)这里采用了什么修辞手法?

　　答：对偶。

　　5.

　　(1)这两段文字表现了母亲哪些品德?

　　答：这两段文字表现了母亲勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的品德。

　　(2)文中为什么要写“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”?答：文中第三、四段交代外祖家“资雄，敦尚简实”，“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”，更侧面烘托母亲出身富贵而不娇，待人和气，勤俭持家，善待奴婢的品德。

　　(3)这两段在描写母亲方面运用了哪些描写方法?

　　答：这两段在描写母亲方面运用了细节描写，正面描写和侧面描写。正面描写有动作行为细节描写，侧面描写有佣仆“虽至棰楚，皆不忍有后言”、“皆喜”的细节。

　　(4)这两段文字有什么叙事特色?

　　答：叙事简洁省净、情感含蕴多藏。

　　6.

　　(1)这里表现出南霁云怎样的性格特征?

　　答：嫉恶如仇，忠贞刚烈。

　　(2)除慷慨陈词外，作者主要用什么方法来刻画南霁云的形象?请概要说明。

　　作者主要采取了细节描写的方法来刻画南霁云的形象。主要细节有二：一是抽刀断指，二是射矢明志。

　　(3)除正面刻画南霁云外，作者还运用了什么表现方法?具体体现在哪几个地方?

　　答：除正面描写外，作者还运用了侧面描写。

　　具体体现在三个地方：

　　一是用节度使贺兰进明的嫉贤害能、狭隘自私来对比衬托;

　　二是用南霁云抽刀断指后“一座大惊，皆感激为云泣下”来烘托;

　　三是用汴、徐二州的人长期流传南霁云的英雄事迹来渲染。

　　7.

　　(1)这里表现出项羽怎样的性格特征?这对刻画项羽整体形象有何作用?

　　答：知耻重义。项羽的主要性格特征是勇猛无敌，再加上这里的知耻重义一面，就使他的整体形象内外丰赡而富于立体感。

　　(2)这里主要运用了怎样的人物描写方法?

　　答：主要是对话描写、行为描写。

　　(3)写乌江亭长的行为和言语，对刻画项羽性格有何作用?

　　答：侧面烘托。

　　8.

　　(1)这里运用了什么表现方法?

　　答：象征。

　　(2)这“夜的天空，”的寓意是什么?

　　答：“夜的天空”象征着黑暗的社会现实。

　　(3)从哪里可看出这夜空对民众的迫害?

　　答：夜空对民众的迫害体现在“将繁霜洒在我的园里的.野花草上”，象征着统治者对民众的迫害。

　　(4)这里主要采用了什么修辞手法?

　　答：比拟。

　　9.

　　(1)概括本段的段意。

　　答：都江堰是一个了不起的工程。

　　(2)本段将都江堰与长城进行了哪些方面的比较?

　　答：从时间、规模、功用三个方面进行了比较。

　　(3)这段话运用了哪些论证方法?

　　答：对比、归纳。

　　(4)“每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”这句话中运用了什么修辞手法?有什么作用?

　　答：运用拟人的修辞手法，使议论生动形象。

　　10.

　　(1)“傅雷”是个什么人物，性格有什么特点?

　　答：傅雷是著名翻译家，此人性格特点是，具有浩然之气的儒家之刚直。

　　(2)这是一段什么描写?有什么作用?

　　答：这是一段对话描写，其作用是表现傅雷对艺术的高标准，严要求，以及他性格的耿直。

　　(3)“傅雷则主张非但要达意，还要求传神”，这表现了傅雷什么性格特点?

　　答：“傅雷则主张非但要达意，还要求传神”这表现了傅雷对文学艺术、对读者高度负责任的态度。

　　(4)这段文字与全文表现的傅雷的性格是什么关系?

　　答：傅雷对文学艺术的高标准、严要求，仍是他性格耿直的具体表现，与他的总性格完全一致。

　　11.

　　(1)“往昔‘香市’的主角——农民，今天差不多看不见”说明什么?

　　答：说明大革命失败后农村自然经济的日益凋敝的现实，旧中国由封建经济向半封建半殖民地经济转变过程中，没有给农村带来发展和繁荣，相反，农民破产，没有心思逛“香市”。

　　(2)这段文字采用了什么手法?

　　答：对比反衬。

　　(3)重兴“香市”的是小商人，他们想借此吸引游客“振兴”市面。可是“他们也失望了”说明什么?

　　答：说明中国农村自然经济的日益凋敝也给市镇经济带来影响。自然经济破坏严重，市镇经济“振兴”市面回天无力，“他们也失望了

　　【结尾】以上就是天津自学考试《大学语文》复习题：记叙文部分答案的简要介绍，如想获取更多内容记得查看：自考本科、天津自考试题答案、自考复习备考、自学考试成绩查询等相关资讯。

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